Обновленный ФГОС с 1 сентября 2022 года
Министерством просвещения Российской Федерации утверждены обновленные федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно):
Новый ФГОС предполагает:
-
- уменьшение объема академических часов и организация обучения в режиме 5-дневной учебной недели;
-
- исключение из состава обязательных учебных предметов второго иностранного языка;
-
- вариативность возможности изучения родного (русского) языка и родной (русской) литературы;
-
- более конкретные и единые требования к результатам обучения обеспечат системное и гармоничное развитие личности обучающегося, освоение им знаний, компетенций, необходимых как для жизни в современном обществе, так и для успешного обучения на следующем уровне образования, а также в течение жизни.
Обновлённая редакция ФГОС сохраняет и фиксирует принципы вариативности в формировании общеобразовательными организациями программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учащихся.
Именно с 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой общеобразовательной организации, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по обновленным ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).
В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.
Детализация и конкретизация требований к результатам образовательной программы, зафиксированные на уровне ФГОС, работают на повышение прозрачности образовательной деятельности школы. Общедоступный нормативный документ даёт ответ на вопрос о том, чему должна учить современная российская школа. Таким образом, создается единая содержательная основа для обеспечения качества реализации общеобразовательных программ, в том числе с включением в этот процесс заинтересованного родительского сообщества.
Стандарты также содержат детализированные и конкретизированные личностные результаты, на формирование и совершенствование которых должна быть направлена рабочая программа воспитания.
Обновлённые ФГОС описывают систему требований к условиям реализации общеобразовательных программ, соблюдение которых обеспечивает равенство возможностей получения качественного образования для всех детей независимо от места жительства и дохода семьи. Благодаря новым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.
В документе закрепляется инклюзивный характер образовательной среды и содержится требование к обеспечению полноценного доступа к инфраструктуре школы детей с ограниченными возможностями здоровья.
Научно-методическое сопровождение ФГОС (В.С. Басюк)
Федеральные нормативно-правовые акты
Письмо Минпросвещения России от 15.02.2022 N АЗ-113/03 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Информационно-методическим письмом о введении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования»)
Региональные нормативно-правовые акты
Приказ министерства образования и науки Республики Хакасия от 19.04.2022 №100-385 «О переходе на реализацию обновлённых ФГОС в муниципальных бюджетных общеобразовательных организациях Республики Хакасия в 2022/2023 учебном году».
Приказ министерства образования и науки Республики Хакасия от 07.02.2022 №100-113 «Об утверждении регионального плана мероприятий по организационно-методическому сопровождению введения обновлённых федеральных государственный образовательных стандартов в общеобразовательных организациях Республики Хакасия в 2022/2023 учебном году».
Приказ министерства образования и науки Республики Хакасия от 03.08.02021 №100-682 «Об участии в апробации примерных рабочих программ по учебным предметам, входящих в состав примерных основных образовательных программ, в общеобразовательных организациях Республики Хакасия в 2021-2022 учебном году»
Муниципальные нормативно-правовые акты
Приказ управления образования администрации Аскизского района от 21.04.2022 №105 «Об утверждении плана мероприятий (дорожная карта) по обеспечению введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в общеобразовательных организациях Аскизского района»
Школьные нормативно-правовые акты
Приказ МБОУ В-Тейской СОШ от 22.04.2022 №73 "О создании рабочей группы по разработке ООП НОО, ООП ООО"
Приказ МБОУ В-Тейской СОШ от 22.04.2022 №73/а "О разработке рабочих программ НОО и ООО в соответствии с обновленными ФГОС"
Приказ МБОУ В-Тейской СОШ от 22.04.2022 №73/б "Об утверждении плана мероприятий (дорожной карты) по обеспечению введения и реализации ФГОС НОО и ООО в МБОУ В-Тейской СОШ"
Приказ МБОУ В-Тейской СОШ от 22.04.2022 №73/в "О создании рабочей группы по введению ФГОС НОО и ООО в МБОУ В-Тейской СОШ"
Методическое сопровождение педагогического сообщества по переходу на обновленный ФГОС
Создан портал «Единое содержание общего образования» (ссылка: https://edsoo.ru/), на котором представлены Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования; примерные рабочие программы по учебным предметам; универсальные кодификаторы; конструктор рабочих программ и методические видеоуроки.
На сайте ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации» создан раздел «ФГОС» (ссылка: https://ipk19.ru/index.php/component/content/article?id=4051).
В разделе представлена актуальная информация по обновленным ФГОС, методические материалы и вся актуальная информация.
